VEDDAG, 7. marts 2012 (HealthDay News) - Selvstændig adfærd hos små børn er forbundet med ufuldstændig udvikling af en hjerneområde, der er involveret i selvkontrol, ifølge en ny undersøgelse.
Resultaterne kan hjælpe med at forklare, hvorfor unge børn har ofte svært ved at kontrollere egoistiske impulser, selv når de ved det bedre og kan føre til forbedrede måder at fremme gavnlig social adfærd, foreslog de tyske forskere.
Undersøgelsen, offentliggjort i 8. marts udgaven af tidsskriftet Neuron , inkluderede børn i forskellige aldre, der spillede to forskellige spil. I et spil blev børn bedt om at dele en belønning med et andet barn, der måtte acceptere, hvad der blev tilbudt. I det andet spil måtte modtageren acceptere hvad det andet barn tilbød, eller ingen af børnene modtog en belønning.
Spillene blev designet til at teste den strategiske adfærd hos de børn, der gjorde tilbuddet.
"Vi var interesserede i børn ville dele mere retfærdigt, hvis deres modparter kunne afvise deres tilbud, og i hvilket omfang strategisk adfærd var afhængig af alder og hjerneudvikling, "undersøgte forfatter Nikolaus Steinbeis, fra Max-Planck Institut for Kognitive og Brain Sciences i Leipzig, sagde i en tidsskriftets pressemeddelelse.
"Vi observerede en aldersrelateret stigning i strategisk beslutningstagning mellem 6 og 13 år og viste, at ændringer i forhandlingsadfærd bedst blev regnet med aldersrelaterede forskelle i impulskontrolevner og underliggende funktionelle aktiviteten af den venstre dorsolaterale præfrontale cortex, en sen-modnes hjernegruppe forbundet med selvkontrol, "forklarer Steinbeis.
Resultaterne tyder på, at egoistisk adfærd hos unge børn måske ikke er du e til en manglende evne til at kende retfærdigt fra uretfærdigt, men snarere resultatet af en umodne præfrontale cortex, der ikke tilskynder generøs adfærd i situationer hvor der er et stærkt incitament for børn at være egoistiske.
"Vores resultater er et kritisk fremskridt i vores forståelse for udviklingen af social adfærd med vidtrækkende konsekvenser for uddannelsespolitikken og fremhæve vigtigheden af at hjælpe børn med at handle på det, de allerede ved, "konkluderede Steinbeis. "Sådanne interventioner kunne skabe grundlaget for øget altruisme i fremtiden."
