Forskningen tyder på, at småbørn, hvis forældre regelmæssigt sagde ting som "Du forsøgte virkelig hårdt på det , "snarere end" vidunderlig "kan have en kant så tidligt som fem år senere, når det kommer til at tage udfordringer op. Denne form for ros, som forældrene sendte tidligt, kan påvirke, hvordan børnene styrker deres evner, siger forskere. "Fortæller børn, de er intelligente i stedet for at rose de positive skridt, de tager for at løse et problem, når de spiller få dem til at sætte spørgsmålstegn ved deres intelligens, når de støder på noget, der er sværere for dem at gøre, "siger studieforfatter Elizabeth Gunderson, en assisterende professor i psykologiens afdeling ved Temple University i Philadelphia.
Gunderson sagde, at forældre har en tendens til at etablere en af to "ros stilarter" tidligt, enten fokusere på, hvad et barn gør eller i stedet på hans eller hendes personlige karakteristika. Så, mens en forælder måske siger noget som "Du fortsatte med at forsøge, indtil det puslespil passer ind der," kan en anden instinktivt sige: "Du er god i det."
Fokus på processen eller aktiviteten - i dette tilfælde, finde den rigtige puslespil - kommunikerer indsatsen og handlinger kan føre til succes. Fokus på barnets egenskaber virker utilsigtet telegraf, at hans eller hendes evne er rettet, forklarede hun.
På trods af forskelle i forældrenes naturlige stil kan forældre lære at levere mere procesorienteret ros, sagde Gunderson. "Denne forskning har helt sikkert påvirket, hvad jeg gør med min egen 1-årige søn," tilføjede hun.
For undersøgelsen, der blev offentliggjort 12. februar i tidsskriftet
Child Development
småbørn og deres forældre interagerer hjemme i 90 minutter. Forældrene blev fortalt, at de deltog i en undersøgelse af børnsprog udvikling for at undgå at få dem til at fokusere på, hvad de specifikt sagde til deres børn.
Fra båndene blev tilfælde, hvor forældre roste deres børn, analyseret ved, om de understregede strategier, indsats og handling eller positive kvaliteter af barnet. Forskerne bemærkede faktorer som race, etnicitet og indkomstniveau for forældrene for at sikre, at studieresultaterne ikke var påvirket af disse data. De vurderede ikke eller kontrollerede barnets intelligensniveau. Så fem år senere, da børnene var omkring 7 til 8 år, fulgte forskerne op med de samme familier, hvor de vurderede, om børnene syntes at være foretrækker nemme eller udfordrende opgaver, og hvis de let blev frustreret, da de ramte en blok. I situationer, hvor forældre plejede at rose på handlinger mere end barnets karakteristika, rapporterede børnene mere positive holdninger til udfordringer, var bedre i stand til at komme op på måder at overvinde tilbageslag og troede på, at de kunne forbedre sig med hårdt arbejde. Undersøgelsen viste også, at den samlede ros ikke påvirker børnenes reaktioner.
Forskerne opdagede en kønsforskel relateret til forældrenes rosestil. Selv om drenge og piger modtog omtrent det samme ros overordnede, havde drenge tendens til at få mere procespris end piger. Fem år senere var drenge i gennemsnit mere behagelige over for intellektuelle udfordringer og var mere tilbøjelige til at tro, at de kunne blive klogere gennem hårdt arbejde end piger.
Jean Twenge, en professor i psykologi ved San Diego State University, sagde, at undersøgelsen hjælper med at gøre den forskel, som forældre har brug for mellem at kommunikere til børn, at de kan opnå noget og bare øge deres selvværd. "Det betyder at styrke børnene, at de kan gøre noget," sagde Twenge.
Mens Twenge sagde, at hun troede forskerne gjorde et godt stykke arbejde med at kontrollere udenforvariablerne, bemærkede hun, at det ikke er muligt at måle alt i denne type forskning , kaldet en "korrelationsstudie." Hun bemærkede også, at når som helst forældrene bliver set og videooptaget, kan deres handlinger og kommentarer måske ikke afspejle, hvad de ville gøre, når de ikke blev observeret og registreret. Men hun sagde, at den nye undersøgelse er "et godt supplement til tidligere eksperimentelle data".
Undersøgelsen, selvom den ikke er direkte relateret til selvværd, viser lyset for, hvorfor blindt hælde positive budskaber til børn, ikke er effektivt, sagde Twenge. "Selvværd i sig selv fører ikke til gode ting, såsom gode karakterer eller forebyggelse af dårlig opførsel," sagde hun. "Det er bedre at fokusere på selv-effektivitet - tænker du kan gøre noget - og selvkontrol. Denne type ros, der fokuserer på handling, peger på det."
Hovedlinjen for forældre er faktisk ret simpelt, studere forfatter Gunderson sagde. "Det handler virkelig om at fremme tankegangen, at udfordring og indsats er gode, og du kan altid forbedre, hvis du arbejder hårdt."
