VEDDAG, 8. FEBRUAR 2012 (HealthDay News) - Mødre, hvis børn gik til højkvalitets dagpleje, var mere involveret i deres børns skoler senere end momsen af børn i fattigere kvalitet dagpleje eller ingen dagpleje, finder nye forskningsresultater.
Ved undersøgelsen, der udkom den 8. februar i Børneudvikling , undersøgte forskere oplysninger om mere end 1.300 børn i alderen fra 1 til 4,5 år . Børnepasningens placering og kvalitet blev evalueret periodisk over 3,5 år.
Undersøgelsen viste, at mødre, der har lagt deres børn i højkvalitets børnepasning siden fødslen, havde større sandsynlighed for at være i tæt kontakt med deres børns lærere og blive mere involverede i deres børns skolelaterede aktiviteter senere, som f.eks. at deltage i åbne huse eller være venner med deres børns klassekammeraters forældre.
Forskerne påpegede, at hvor børnene blev plejet ikke var lige så vigtige som kvaliteten af deres pleje. Dagpleje af høj kvalitet kan omfatte enten børnepasningscentre eller hjemmebaseret dagpleje.
"Disse resultater er forbundet med to vigtige komponenter," siger studielederforfatter Robert Crosnoe, en professor i sociologi i befolkningsforskningscentret ved University of Texas i Austin, i en pressemeddelelse. "For det første fremmer højkvalitets børnepasning skoleløshed, et fænomen, der motiverer programmer som Head Start og universel førskolebarn. Og for det andet gør børnene en jævnere overgang til skolen, når familier og skoler er stærkt forbundet, hvilket afspejles i målene for Ingen børn tilbage. "
Forbindelser mellem børnehjem, børnepasningsindstilling og skole støtter tidlige akademiske fremskridt, konkluderede Crosnoe.
