Tirsdag den 8. januar 2013 (HealthDay News) - Sprogudviklingen begynder i livmoderen i løbet af de sidste 10 uger af graviditeten , viser en lille ny undersøgelse af amerikanske og svenske spædbørn.
Forskerne bemærkede, at disse færdigheder kan demonstreres inden for de første par timer i livet.
"Moderen har først dibs på at påvirke barnets hjerne" forfatter Patricia Kuhl, meddirektør for Institut for Læring og Brain Sciences ved University of Washington, sagde i en nyhedsbrev fra skolen. "Klangens lyde i hendes tale er de højeste enheder, og fosteret låses på dem."
Bare få timer efter fødslen kan babyer fortælle forskellen mellem deres mors modersmål og et fremmedsprog, som forfatterne fandt. De sagde, at dette indikerer, at babyer er i stand til at lytte til deres mødre, når de når op til 30 ugers gestationsalder, meget tidligere end tidligere antaget.
"Dette er den første undersøgelse, der viser fostre, lærer prænatalt om de særlige talelyder af en mors sprog ", siger leadforfatter Christine Moon, professor i psykologi ved Pacific Lutheran University i Tacoma, Wash., sagde i pressemeddelelsen. "Denne undersøgelse bevæger det målbare resultat af erfaringer med talelys fra seks måneder til fødslen."
Undersøgelsen omfattede 40 spædbørn mindre end to dage gamle. Børnene, født enten i Tacoma eller Stockholm, var en jævn blanding af piger og drenge. Mens de var i børnehaven lyttede babyerne til vokallyde både på deres mors modersmål og på fremmedsprog.
Børnene fik pacifiers, der blev tilsluttet en computer, der var sat op til at måle deres reaktion på de lyde, de hørte. Forskerne vurderede, hvordan interesserede babyerne var i vokallyden, hvor længe babyerne sugede på deres pacifier.
Længere eller kortere suger for ukendte eller velkendte lyde ville vise deres evne til at skelne mellem lyde, de hørte, mens de stadig var i livmoder.
Lige efter fødslen sugede babyerne længere til fremmedsprog, end de gjorde for deres modersmål. Undersøgelsens forfattere konkluderede, at udforskning af hvordan spædbarn lærer kunne give indsigt i at lære på alle stadier af livet. "
" "Vi ønsker at vide, hvilken magi de sætter på arbejde i den tidlige barndom, som voksne ikke kan," sagde Kuhl. "Vi kan ikke spilde den tidlige nysgerrighed."
Undersøgelsen blev for nylig offentliggjort i tidsskriftet Acta Paediatrica .
