Selv om både drenge og piger kan opleve matteangst, hvilket er en ubehagelig løsning af matematiske problemer, er pigernes matematiske præstationer mere tilbøjelige til at lide som følge heraf, ifølge en ny undersøgelse. Forskere fra Cambridge University i England sagde, at matteangst kunne forklare, hvorfor få elever af begge køn fortsætter med at studere matematik på college-niveau.
Undersøgelsen dukkede op til 8. juli i tidsskriftet
Behavioral and Brain Functions . "Matematikangst garanterer opmærksomhed i klasseværelset, fordi det kan have negative konsekvenser for senere matematikuddannelse, især som det menes at udvikle sig p i de primære skoleår ", sagde lead studere forfatter Denes Szucs i en pressemeddelelse fra BioMed Central, journaludgiveren.
Forskerne undersøgte 433 britiske gymnasieelever for at finde ud af, om matteangst tog en vejafgift på deres akademiske præstationer i matematik.
Efter at have regnet for generel testangst fandt de, at elever med højere matteangst havde lavere matematikpræstation end andre børn. Piger var mere tilbøjelige end drenge til at have højere niveauer af matematisk angst.
Matematikpræstation for piger var imidlertid den samme som for drenge, fandt forskerne. De konkluderede, at piger kunne gøre det bedre i matematik, hvis de ikke havde så meget angst omkring emnet.
